Medir la creatividad.

Hemos hablado mucho del término creatividad, pero, ¿se puede medir la creatividad?
Es posible, y para ello debemos tener en cuenta algunas variables:

• Fluidez: está relacionado con la cantidad de ideas y asociaciones.
• Flexibilidad: mide la variedad de categorías en las diversas ideas.
• Originalidad: grado de infrecuencia. Algo original está relacionado con la sorpresa eficiente, algo no convencional.
• Elaboración: grado de acabado.
• Re-definición: capacidad de dar otros significados, otras utilidades a algo ya existente.
• Abstracción: capacidad de analizar las partes de un componente por separado.
• Síntesis: al contrario que la abstracción, consiste en la capacidad de analizar un todo como unión de sus partes.

A partir de estas características, en clase hicimos un ejercicio que consistía en escribir durante un breve tiempo, el máximo número de objetos redondos que se nos ocurrieran, para así poder medir nuestra propia creatividad.
Yo escribí las siguientes: Huevo, reloj, rueda, pendientes de aro, anillo, señal de prohibido, planetas, monedas, pelotas, naranja, Sol.

Como puede verse, no son términos extremadamente fluídos, ya que son relativamente pocos (hubo gente que consiguió cerca de 20). Flexibilidad tienen poca, porque, por ejemplo, pendientes de aro y anillo podrían estar en la misma categoría, así como planetas y Sol también irían juntos en otra categoría.
Por todo ello, diría que el grado de creatividad es bajo. ¡Espero que lo pueda ir mejorando!

Fuente información: apuntes de clase y http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad

29 formas de ser creativo.

He vuelto a reencontrarme con este interesante vídeo que te da 29 consejos para que sigáis siendo creativos (aunque las musas os abandonen temporalmente).

29 WAYS TO STAY CREATIVE from TO-FU on Vimeo.

Para los que no entiendan la lengua de Shakespeare, aquí os lo traduzco:

Haz listas Lleva una libreta a todas partes Intenta la escritura libre Aléjate del ordenador Deja de torturarte Toma descansos Canta en la ducha Bebe café Escucha música nueva Sé abierto Rodéate de gente creativa Consigue respuestas Colabora No abandones Practica, practica, practica Permítete cometer errores Ve a algún sitio nuevo Numera tus bendiciones Descansa mucho Arriésgate ROMPE LAS NORMAS No lo fuerces Lee una página del diccionario Crea un marco Deja de intentar ser una persona perfecta ¿Tienes una idea? Escríbela Limpia tu espacio de trabajo Diviértete Acaba algo

Seis sombreros para pensar.

El otro día en clase teníamos preprarada una actividad especial. El profesor nos había mandado que lleváramos algún sombrero. Esto estaba relacionado con el libro Seis sombreros para pensar, de Edward De Bono. Muy resumidamente, este libro explica que, como nuestro cerebro intenta enlazar ideas para crear conceptos más sencillos, se da una relación a los colores con diferentes estados o conceptos, como lo de que el rojo es el color de la pasión y todo eso.
En este libro se explican seis conexiones:
Blanco: simboliza la información, la neutralidad y objetividad.
Negro: simboliza la negatividad, la búsqueda de los defectos.
Verde: simboliza la creatividad, la diferencia.
Rojo: simboliza las emociones, las reacciones instintivas.
Amarillo: siboliza la lógica, el positivismo.
Azul: simboliza la calma, el pensamiento.

A todos estos podría añadirse uno extra, el morado, relacionado con el respeto.
Mediante esta metáfora, al ponerse un sombrero blanco (física o metafóricamente) se conseguirá trabajar de una forma más objetiva.

Este es el gorro que yo llevé a clase:

 

Es un gorro que me hizo mi madre hace muchos muchos años. La verdad es que no sabía muy bien qué "sombrero" llevar, porque no tenía ningún sombrero "original" per sé, y como el profesor dijo que cualquier cosa que te pusieras en la cabeza valía, pues un gorro fue el ganador.

También elegí ese porque el resto de gorros que tenía por casa eran a mi parecer, extremadamente normales. El típico gorro negro o ese gorro orejero con copitos de nieve para cuando hace frío. Y este me pareció distinto. Y como se supone que cada color simboliza un tipo de personalidad distinto y yo siempre he sido bastante ciclotímica... llegué a la conclusión, ¿qué mejor gorro para simbolizar mi personalidad que uno que simbolice todas las personalidades?

Lo que hicimos en clase fue bastante sencillo. El profesor fue eligiendo los gorros más originales por colores y fuimos descartando hasta que nos quedamos con una o dos personas por color. Entonces, se recreó una especie de obra de teatro donde cada uno debía interpretar su papel acorde con el color de sombrero que le identificaba. Menos mal que a mí no me tocó salir, porque habría tenido un gran problema.
En HIELO CREATIVO, mi compañera Esther ha publicado un vídeo que tomó del ejercicio y es bastante interesante, echadle un vistazo si queréis.

Fuente información: http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_sombreros_para_pensar#Principios_Fundamentales